Sprachen Lernen mit Kinderbüchern!

In den bisherigen Projekten der Cin Ali Lernklub – Bibliothek waren der Projektleiterin in den aus der Türkei eingewanderten Familien einige Besonderheiten aufgefallen, die es nahe legten, eine vertiefende Studie mit Familien mit noch wesentlich jüngeren Kindern durchzuführen und die Eltern wesentlich mehr einzubeziehen im Sinne eines „Empowerment in der Familie“. Auf der Suche nach ähnlichen Ansätzen und Projekten stieß sie dabei auf folgendes drei in Deutschland bereits verwirklichte Ansätze:

Frühförderprogramm: OPSTAPJE - Schritt für Schritt

Modellprojekt mit wissenschaftlicher Begleitung, durchgeführt vom Deutschen Jugendinstitut. Bei OPSTAPJE -Schritt für Schritt handelt es sich um ein zweijähriges Frühförderprogramm. Es ist für Kinder vom 2. - 4. Lebensjahr aus Familien in belasteten Lebenslagen und -situationen konzipiert und als Hausbesuchsprogramm organisiert. Mit dieser -Gehstruktur- sollen Familien in der Erziehung ihrer Kinder unterstützt werden, die durch die üblichen -Kommstrukturen- der Erziehungs- und Lebenshilfe schlecht oder nicht erreicht werden. Links zur Programmbeschreibung und Veröffentlichungen sowie Kontakten.

Hippy - Home lnstruction Program for Preschool Youngsters

HIPPY (Home Instruction Program for Preschool Youngsters) ist ein frühkindliches Lernprogramm, welches die kognitiven Fähigkeiten und die Sprachkompetenzen von Kindern fördert. HIPPY wird vor allem zur Förderung der sozialen Integration von Aussiedler- bzw. ausländischen Kindern eingesetzt. Vorstellung des Projektes (gefördert 01.01.1992 - 31.12.1994), Hinweise auf Veröffentlichungen und weiterführende Literatur.

Rucksack-Projekt - Ein Konzept zur Sprachförderung und Elternbildung im Elementarbereich

´´Der Arbeitskreis IKEEP (Interkulturelle Erziehung im Elementar- und Primarbereich) der Regionalen Arbeitsstellen zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA) in NRW hat das aus den Niederlanden stammende Programm adaptiert und für den Einsatz in Deutschland übersetzt bzw. überarbeitet. ´´ Die Seite stellt das Konzept vor und geht auf die folgenden Punkte ein: Methodische Vorgehensweise, das Rucksack-Projekt in Rotterdam, Rucksackmodelle, Zielsetzungen, Evaluation und Stimmen aus der Praxis sowie ergänzende Programme.